第2664章 来自独行者的憎恶

    “今天我们要做的料理是老虎便当……”

    小林澄子介绍了料理课题、介绍了池非迟和冲矢昴,又说起了规则。

    虽然老虎便当经过池非迟的改良,但小孩子还是很难单独完成一份便当,所以这次料理课是合作做料理,每三人一组,配合完成一个便当。

    说完了规则,小林澄子又笑着道,“好了,大家开始选择今天跟你一起做料理的队友吧!希望大家快一点,要在五分钟内完成哦。”

    教室里,孩子们动了起来,有人张望四周、小声跟同桌交流,有人起身走到好朋友身边,笑着和好朋友手拉手。

    池非迟站在进门处的讲台边,背靠墙壁看着孩子们行动,视线没有特定停在某个孩子身上,似乎透过这个教室看到了很久以前的一个教室。

    那是原意识体记忆中的教室。

    跟眼前的情况一样,孩子们在料理课需要三人组队,在老师一声令下,到处都是在寻找伙伴的队伍,或早或晚地组成了队伍。

    老师本来已经算好了人数,组队是不会有人被剩下的,但是始终有一个人被孤立在外,没有同学去询问那个孩子,而那个孩子上一次开口却遭受到无视之后,也心有防备地选择了原地沉默。

    到了最后,唯一的两人队不得不接受了那个‘独行者’。

    一些孩子向他们投去了戏谑、怪异的目光,让那两个孩子憋红了脸,心里发誓下次一定要早点凑够三人、不要再被迫带上那个独行者。

    理所当然的,那两个面红耳赤的孩子对那个独行者也不会有好脸色,能忽视就忽视,明明是三个人的队伍,却还是分成了两人和一人。

    在材料只有一份的情况下,独行者要么一个人把料理做出来,要么就早早被提醒‘你不要碰我们的东西,在旁边看着就好了’。

    老师看到了当然会表示‘不可以、不应该’,只是老师不可能一直在旁边盯着,当老师转过身之后,独行者又要面对两个同队‘都怪你’、‘是你让我们被老师骂了’、‘你就是一个拖后腿’的怨恨目光……

    日本教育注重培养孩子融入群体、学习团队合作,让孩子组队完成任务是绝对的‘正确模式’,这种模式可以不善交际的孩子变得开朗、勇敢一些,却也可能成为一群霸凌者手中的残酷武器。

    一个厌恶排斥的目光,就有可能让一个内心敏感的小孩子难过,而这样的料理课上,各种怪异的、恶意的、不满的视线会出现无数次,每一个孩子每一秒的反应,都可能变成一把割伤独行者内心的刀。

    一刀,一刀,再一刀……

    原意识体最讨厌这种课堂了……不,一开始是恐惧,恐惧任何可能需要合作的课堂,一听到老师说‘这次合作完成’,心脏就已经被回忆割了一遍,紧跟着又在新课堂被割上一遍,要不了多久,心脏碎成了烂泥,就不是很难受了,只是切割的成了灵魂,被切割者会怀疑自己是否很糟糕、是否应该消失在世界上而已,等灵魂也碎完,才有资格产生‘厌恶’。

    厌恶,是恐惧演化成的排斥与憎恨。

    他明明只是继承了记忆而已,心里却还是条件反射般产生了厌恶。

    就像他每次看到小学的兔舍、仓鼠笼、鸡笼之类的小动物饲养处,记忆中的创伤情绪就会冒出来,让他产生排斥心理。

    冲矢昴察觉身边气氛不对,转头看向挨得最近的池非迟,发现池非迟看着教室后方、脸色冷漠得像罩着寒霜,确认池非迟双眼没有焦距之后,疑惑低声唤道,“池先生?”

    池非迟双眼重新聚焦,也把心里那一份厌恶感按了下去,转而看向另一个角落,脸色缓和下来,同样压低了声音,“我没事。”

    冲矢昴有心追问,但感觉到了池非迟的抗拒,知道自己问了也未必有答案,考虑了一下,还是没有问出来。

    过道间,元太眼看五人小团队难以拆分,出声问道,“小林老师,就不能五个人一组吗?”

    “不行,”小林澄子态度坚定地拒绝,“就只有三个人一组,没有例外。”

    光彦拉了拉元太的衣角,小声提醒道,“元太,如果我们五个人一组,班里就会有一个被人空出来了。”

    “而且三个人一组,应该是一个既不会让我们手忙脚乱、又能不让我们太悠闲的人员配置方案。”灰原哀走到另一张桌子旁,主动把队伍分开。

    小林澄子只能干笑。

    什么叫‘不让大家太悠闲’……虽然她确实有这样的考虑,但灰原同学下次能不能不要说地太直白,这样会显得她像是一个折磨小孩子的恶霸一样。

    “当然,”灰原哀神色淡然地补充道,“队伍里的人多了,每个人动手不够多,也不利于我们掌握便当的制作方法。”

    班里大多数孩子听得似懂非懂,不过还是相信语气笃定的灰原哀没有说错,加快了找队友的速度。

    “那我跟小哀一组吧,柯南、元太和光彦一组!”步美快步到了灰原哀身旁,转头环顾教室,发现一个女孩子犹犹豫豫地转头张望四周,笑着挥手招呼,“千春同学,你要不要跟我们一组啊?”

    被招呼的小女孩愣了一下,很快又松了一口气,笑着快步走上前,“好啊!”

    池非迟看了看组成小队的三个人,又扫视了一下基本组队完成的整个教室。

    步美是好孩子。

    不过,他不至于因为这个就动容得认定世界美好,也不会因为这个就发誓自己以后一定当个不杀人、不放火的好人。

    他内心是有点欣慰,是因为他觉得很好的孩子是真的很好,但除了那一点欣慰,他心里是没有多少感觉的,自然也不会有什么内心温暖的感觉,连心底那股排斥感都没有退散多少。

    “好了,组队完成就先安静一下,”小林澄子看着组队完成,出声宣布下一环节,“接下来,我带着大家把料理的原材料检查一遍,之后会由池先生一步步带大家制作老虎便当,他会把速度放慢,大家可以慢慢来,我和冲矢先生负责提供帮助,制作时遇到问题可以主动向我们寻求帮助……”

    到了制作便当环节,池非迟也没有受心底那一丝排斥所影响,把料理过程划分成简单的一步一步,耐心地在讲台上带头制作。

    熟米饭混合熟南瓜捏均、蛋液加淀粉加芝士搅拌均匀、用模具制作蛋饼……

    小孩子多,一些孩子动手能力不算强,所以每一步都做得很慢,把蛋饼制作出来,距离下课也只有十多分钟了。

    好在接下来的步骤要简单一些,把南瓜米饭填进圆圆的蛋饼中,让蛋饼鼓起来,再用海苔片做出老虎纹路、放置在蛋饼上。

    池非迟把节奏控制得不错,再加上冲矢昴、小林澄子在下面配合指导,一节课的时间,刚好完成了老虎便当的教学。

    小林澄子拿出了相机,一一把孩子们做的老虎便当拍下来。

    蛋饼有模具可以用,大小形状统一,但是用海苔片做出的老虎纹路却不相同,导致每个孩子做出来的‘老虎’各有特色,有的老虎似乎在瞥左边,有的老虎像是在发呆,有的老虎又像是在傻笑,全部拍成照片,也是很有意思的班级纪念照片。

    等到了中午,老虎便当加上一点简单的配菜,就会成为孩子们中午的午饭,这样自己亲手做出来的便当。

    池非迟和冲矢昴没留到中午,上完料理课就离开了学校。

    到了傍晚,柯南在值日的时候,发现手机收到了毛利兰的邮件。

    毛利兰在邮件里提到,想要去工藤家里找一找十年前血字事件的档案,铃木园子、世良真纯也会去。

    柯南不想世良真纯这样的侦探在家里到处乱看,也顾不上做值日,跟其他值日生打了声招呼,给毛利兰回邮件说‘不用去、我让柯南找给你’,匆匆跑回了家。

    毛利兰、铃木园子、世良真纯还是去了工藤家,比柯南晚一点进门,看到柯南的鞋子在玄关,从客厅一路找到了书房。

    书房里,柯南坐在二楼梯子上,从一堆档案袋里找十年前那起事件的档案,听到门外走廊有说话声,就知道毛利兰三人还是找来了,放声喊道,“小兰姐姐,我在这里!”

    三个女高中生进了书房,毛利兰看到柯南坐在梯子上,连忙关心问道,“柯南,要我们帮你找吗?”

    “没事,我很快就会找到了!”柯南把看过的档案盒放回书架上,笑眯眯对楼下的毛利兰道,“你们去厨房泡杯红茶喝吧,我找到了就把档案拿过去!”

    铃木园子左右张望,“小鬼,住在这里的那位昴先生不在吗?我们一路过来都没有看到人耶!”

    柯南又从书架上翻出一叠档案袋,低头一一翻看袋子上的标注,“他和池哥哥上午去我们班上做了料理课临时老师,之后就去宠物收容所帮忙了,我从学校过来的路上还去宠物收容所看过,池哥哥在帮宠物换药,昴先生也在帮忙打下手,可能要一个小时左右才能回来……”

    “一个小时啊……”世良真纯摸着下巴思考,“这点时间,可能不够我们找到他们想掩盖的真相吧。”

    柯南动作顿住了,看向一楼门口站着的三个女高中生,试探着问道,“小兰姐姐,你们在说什么掩盖的真相啊?”

    有点心慌。

    这三个人到底是想来他家里找什么?

    (本章完)