第二章:宫中

  纵然华发渐生,但洛新永远都是那么文雅,一丝不苟的行礼道:“陛下万安。”

  

  

  

   刘恒从坐席上跑过来,满怀期待的拉着洛新的衣角,仰头道:“姑父,上次您为我讲述的故事还没有讲完呢。”

  

  

  

   洛新闻言微微一笑,跪坐下来,轻声道:“陛下,臣这就为您继续讲。”

  

  

  

   讲故事当然不是单纯的讲故事,而是寓教于乐,从历史故事之中潜移默化的教会刘恒很多道理。

  

  

  

   诸子百家的典籍之中就有大量的寓言故事,通过这些寓言故事来阐述自己学派的思想。

  

  

  

   历史就是最好的故事,而恰恰,洛氏有最多的史书,其中有太多吸引人的事情发生,洛新从中挑选合适刘恒听的,编纂成集,作为教材。

  

  

  

   洛新在教育刘恒上面所耗费的精力远远超过处理国事,现在一半以上的政务都是他的三兄洛亦在处理,不过这些年洛亦的身体也越来越差了。

  

  

  

   洛新对刘恒的期望很高,因为大汉朝倾注了他太多的心血。

  

  

  

   从刘邦击败项羽,汉国变成汉朝开始,谁是为这个王朝倾注心血最多的人?

  

  

  

   刘邦?吕雉?

  

  

  

   都不是。

  

  

  

  

  

   在诸夏世界之中一直都有传言,洛氏有一套特殊的培养继承人的方法,能够保证代代出现明君圣主,从东阿侯的话中,似乎能够得到一二证实。

  

  

  

   东阿侯洛新为了汉文帝刘恒的教育甚至亲自编写了教材,那些枯燥的历史,在丰富有趣的故事之中得以体现,甚至成为了后世帝王学习的范本。

  

  

  

   汉文帝的丰功伟绩实在是不能和这位杰出的丞相脱离关系。——《汉王朝兴衰史》